аЯрЁБс>ўџ ўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџьЅС€ №ПbjbjBrBr 4  џџџџџџЗ’’чччччџџџџћћћћ  ћщ0 $ŒŽŽŽŽŽŽЂЛDŽч,,,ŽччяЃLLL,ччŒL,ŒLLLџџџџрћLэnиЭћB LxЙ0щLџLџLџчL,,,L,,,,,ŽŽL,,,щ,,,,џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ,,,,,,,,,’ ­: Title: Student Affairs New Professionals Employee Orientation Programs’ Relationship with Organizational Socialization Author: Amy L. Cotner-Klingler Dissertation Chair: Dr. Jennifer Rotigel Dissertation Committee: Dr. George Beiger Dr. Kelli Jo Kerry-Moran This quantitative study explored self-reported orientation and organizational socialization experiences of new student affairs professionals through a survey instrument constructed by the researcher and administered online. Individuals who identified themselves as entry level professionals through membership of the American College Personnel Association were invited to respond to the online survey. The survey examined if there was a relationship between orientation and organizational socialization. In addition, this study sought to identify significant differences and predictability of individuals’ organizational socialization. Results included the finding that individuals who participated in a purposeful orientation program were more highly socialized in their organization than those who did not participate in an orientation program. In addition, significant differences in individuals’ organizational socialization were recognized between professionals who had participated in orientation and/or had previous student affairs experience compared to those who did not participate in orientation and/or did not have previous student affairs experience. Finally, it was determined that purposeful orientation had a unique attribute in the prediction of organizational socialization. Implications for practice included suggestions for a human resource orientation plan as well as suggestions for supervisors of new professionals. In addition, the researcher provided recommendations for future research. xyјэјтјоh‡he=Дh#9 OJQJhPOh#9 OJQJh#9 OJQJxy™šУФ№   ” (ячччччччччтттgd#9 d№gd#9 „а„0§d№^„а`„0§gd#9 21h:pQ$оАа/ Ар=!А "А # $ %ААаАа аj ˜žžžžžžžž666666666vvvvvvvvv666666>666666666666666666666666666Ј6666666666И666666666666hH66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666А62Рар№ 0@P`p€Рар№2(иш 0@P`p€Рар№ 0@P`p€Рар№ 0@P`p€Рар№ 0@P`p€Рар№ 0@P`p€Рар№ 0@P`p€8XјV~ OJPJQJ_HmH nH sH tH J`ёџJ #9 NormaldрCJPJ_HaJmH sH tH DA ђџЁD Default Paragraph FontRiѓџГR 0 Table Normalі4ж l4жaі (k єџС( 0No List PK!‚ŠМњ[Content_Types].xmlЌ‘ЫjУ0Eї…ўƒаЖиrК(ЅиЮЂIw},вфБ-j„4 ЩпwьИPК-t#bЮ™{UЎу “ѓTщU^h…d}уЈЋєћю)Лз*1Pƒ'Ќє “^ззWхю0)™ІTщž9<“l#Єм$yi}х;Р~@‡цЖ(юŒѕФHœёФаuљ* Dз zƒШ/0ŠЧА №ћљ $€˜ XЋЧ3aZЂвТр,АD0j~ш3пЖЮbуэ~i>ƒиЭ3П\`ѕ?ъ/ч[иЌЖGщт\Ф!§-лRk.“sўдЛ..—ЗДaцП­?џџPK!ЅжЇчР6 _rels/.rels„ЯjУ0 ‡я…Нƒб}QвУ%v/ЅC/Ѓ}с(h"лылOЧ Л„ЄяїЉ=ўЎ‹љс”ч šЊУтC?Ыhсv=П‚Щ…ЄЇ%[xp†Ѓ{лЕ_МPбЃ<Э1ЅHЖ0•ˆйOМRЎBdбЩвJEл4b$Ї‘q_з˜žр6LгѕRз7`ЎЈЩџГУ0ЬžOСЏ,хEn7”LiфbЁЈ/уSНЈeЊдаЕИљж§џџPK!ky–ƒŠtheme/theme/themeManager.xml ЬM У @с}Ёwй7cЛ(EbВЫЎЛіCœAЧ вŸлзхуƒ7Юпе›K Y,œ ŠeЭ.ˆЗ№|,ЇЈкHХ,lсЧцщxЩДпIШsQ}#е…­Ен жЕ+е!я,н^Й$j=‹GWшгї)тEы+& 8§џџPK!0нC)ЈЄtheme/theme/theme1.xmlьYOoл6Пиw toc'vuŠиБ›-MФn‡i‰–иPЂ@вI}ку€УКa‡иm‡a[иЅћ4й:lаЏАGR’ХX^’6иŠ­>$љућџЉЋзюЧ !)Oк^§rЭC$ёy@“Аэні/­yH*œ˜ё„ДН)‘оЕїпЛŠзUDb‚`}"зqл‹”Jз—–ЄУX^ц)I`nЬEŒМŠp)јшЦliЙV[]Š1M<”рШоЉOаP“є6rт=Џ‰’zРgb Ig…СuSйebжі€OР†фОђУRСDлЋ™ŸЗДqu Џg‹˜ZАЖДЎo~йКlApАlxŠpT0­ї­+[}`jзыѕКНzAЯАяƒІV–2ЭF­оЩi–@іqžvЗжЌ5\|‰ўЪœЬ­NЇгleВXЂdsјЕкjcsйСХ7ч№ЮfЗЛър ШтWч№§+­е†‹7 ˆбф`­кяgд ؘГэJјРзj|†‚h(ЂKГѓD-ŠЕпуЂ dXбЉiJЦи‡(ютx$(ж №:СЅ;фЫЙ!Э I_аTЕНS 1ЃїъљїЏž?EЧž?јщјсУу?ZBЮЊmœ„хU/П§ьЯЧЃ?ž~ѓђбеxYЦџњУ'Пќќy5вg&Ю‹/ŸќіьЩ‹Џ>§§ЛG№MGeјЦDЂ›фэѓ3Vq%'#qОУгђŠЭ$”8СšK§žŠєЭ)f™w9:ФЕрхЃ x}rЯx‰‰ЂœwЂиюrЮ:\TZaGѓ*™y8IТjцbRЦэc|XХЛ‹ЧПНI u3KGёnD1їNIBвsќ€ эюRъиu—њ‚K>Vш.EL+M2Є#'šf‹Жi ~™Vщ ўvlГ{u8Ћвz‹КHШ Ь*„ц˜ё:ž(W‘т˜• ~ЋЈJШСTјe\O*№tHGН€HYЕц–}KNпСPБ*нОЫІБ‹ŠTбМ9/#ЗјA7ТqZ…а$*c?ЂэqUпхn†шw№NКћ%ŽЛOЏЗiшˆ4 =3ОМNИПƒ)cbJ uЇVЧ4љЛТЭ(TnЫст 7”Ъ_?Ўћm-й›А{UхЬі‰BНwВвzЯћЈnœ”ЧЪœ"Z њрxŠеJмZšьp;‹“Ъь ихо{/х<ѓP;™Ž,)''KаQлk5—›ђqкіЦpN†Ч8ЏKнGbТe“Џ„ ћS“йdљЬ›­\17 ъpѕaэ>ЇАSR!е–‘ 3•…K4'+џrЬzQ TTЃГIБВС№ЏIvt]KЦcтЋВГK#кvі5+Ѕ|ЂˆDСБ‰иЧр~Њ O@%\w˜Š _рnN[лLЙХ9KКђ˜СйqЬвgхVЇhžЩn R!ƒy+‰КUЪn”;П*&х/H•rџЯTбћ м>Ќк>\ ŒtІД=.TФЁ ЅѕћS; Zр~І!Јр‚кќфPџЗ9gi˜Д†CЄкЇ!і# Bі ,™ш;…X=лЛ,I–2UWІVь9$lЈkрЊол=AЈ›j’•ƒ;ю{–AЃP79х|s*YБїкјЇ;›Ь ”[‡MC“лПБhfЛЊ]o–ч{oY=1kГyVГвVаЪвў5E8чVk+жœЦЫЭ\8№тМЦ0X4D)м!!§і?*|fПvш uШїЁЖ"јxЁ‰Aи@T_ВввŽ qВƒ6˜4)kкЌuвVЫ7ы юt О'Œ­%;‹ПЯiьЂ9sй9Йx‘ЦЮ,ьикŽ-45xіdŠТа8?ШטЯdх/Y|tНп &LIL№J`шЁ& љ-GГtу/џџPK! бŸЖ'theme/theme/_rels/themeManager.xml.rels„M Т0„ї‚wooгК‘&нˆа­д„ф5 6?$Qьэ Ў,.‡aО™iЛ—Щc2о1hЊ:щ•qšСmИьŽ@RN‰й;dА`‚Žo7эg‘K(M&$R(.1˜r'J“œаŠTљ€Ў8ЃVф"ЃІAШЛаHїu} ё›|Х$Нb{е–PšџГ§8‰g/]ўQAsй…(ЂЦЬр#›ЊLЪ[ККФпџџPK-!‚ŠМњ[Content_Types].xmlPK-!ЅжЇчР6 +_rels/.relsPK-!ky–ƒŠtheme/theme/themeManager.xmlPK-!0нC)ЈЄбtheme/theme/theme1.xmlPK-! бŸЖ'­ theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK]Ј  џџџџ №L№# № †AХA@ёџџџ€€€ї№’№№0№( № №№B №S №ПЫџ ?№џџ_GoBack‰˜х#9 ‚j2CQ‡Q$оџ@P@џџUnknownџџџџџџџџџџџџG‡* €џTimes New Roman5€Symbol3. ‡* €џArial7.я { @ŸCalibriACambria Math"qˆ№аh-b g-b g њ њ Ё№  ДДr0:ƒ№ќ§HX №џ $Pфџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ‚j2!xx џџAmy CKdefaultP˜р€ш№ќT\h t | ˆ ”  ЈАHEktContentID64EktContentLanguageEktFolderId64 EktQuickLinkEktContentTypeEktFolderName EktCmsPath EktExpiryType EktDateCreated EktDateModified EktTaxCategory EktCmsSizeEktSearchableEktEDescriptionekttaxonomyenabledА  ФGDownloadAsset.aspx?id=137240e@08„иЭ@ Ж\…иЭ\H<p>Title: Student Affairs New Professionals Employee Orientation Programs Relationship with Organizational Socialization Author: Amy L. Cotner-Klingler Dissertation Chair: Dr. Jennifer Rotigel Dissertation Committee: Dr. George Beiger Dr. Kel li Jo Kerry-Moran This quantitative study explored</p>Root Entryџџџџџџџџ РFАГSk…иЭ,Р 1Tableџџџџџџџџ џWordDocumentџџџџџџџџ4SummaryInformation(џџџџ ўџџџ ўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ§џџџўџџџўџџџ!"#$ўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўџџџ ўџџџ  !"#$%&'()*ўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџDocumentSummaryInformation8џџџџџџџџџџџџ фCompObjџџџџџџџџџџџџyџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџahetrick Mrs. Ann L. Hetrickahetrick Mrs. Ann L. HetrickўџеЭеœ.“—+,љЎDеЭеœ.“—+,љЎ`€ˆ˜  ЈАИР Ш ијф   Title„  €(0<€ˆ”   Ј Д Р Ьдмt|EktContentID64EktContentLanguageEktFolderId64 EktQuickLinkEktContentTypeEktFolderName EktCmsPath EktExpiryType EktDateCreated EktDateModified EktTaxCategory EktCmsSizeEktSearchableEktEDescriptionekttaxonomyenabledEktShowEventsА  ФGDownloadAsset.aspx?id=137240e@08„иЭ@ Ж\…иЭ\H<p>Title: Student Affairs New Professionals Employee Orientation Programs Relationship with Organizational Socialization Author: Amy L. Cotner-Klingler Dissertation Chair: Dr. Jennifer Rotigel Dissertation Committee: Dr. George Beiger Dr. Kel li Jo Kerry-Moran This quantitative study explored</p>  ўџџџ ўџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ§џџџ*ўџџџўџџџ-џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџRoot Entryџџџџџџџџ РFРјNk…иЭ,€ 1Tableџџџџџџџџ џWordDocumentџџџџџџџџ4SummaryInformation(џџџџDocumentSummaryInformation8џџџџџџџџџџџџ АCompObjџџџџџџџџџџџџyџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўџџџ ўџџџ  !"#$%&'()ўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўџ џџџџ РF'Microsoft Office Word 97-2003 Document MSWordDocWord.Document.8є9Вqўџр…ŸђљOhЋ‘+'Гй0рˆLœ  Ќ Ь и ф№јфNormal2Microsoft Office Word@FУ#@–5сnиЭ@–5сnиЭ њAbstract_Cotner-Klingler